48 metafoorset kaarti, mis põhinevad kolmeteistkümnel muinasjutul.

Autor on Irena Bulotienė, psühholoogilise kunstiteraapia, muinasjuttude ja metafoorsete assotsiatiivsete kaartide praktik.

Kunstnikud - Guostė Bačėnaitė ja Elona Čečytė.

Kogumik sisaldab:

• 48 tükki värvilisi metafoorseid assotsiatiivseid kaarte (MAK). Suurus 14,5x10,5 cm.
• Kaardid põhinevad 13 muinasjutul:
  1.ROHELINE KUNINGANNA - Leedu folkloor.
  2. KAHETEIST VILJAPÄEVADEST MUSTIKATEGA - Leedu folkloor.
  3. LÄÄNIKUNINGAS PATI - Leedu folkloor.
  4. KUULATUD KÕRVALINE MUinasjutt - Leedu folkloor.
  4. KÕRVALINE KÕRVALINE MUinasjutt - Leedu folkloor. 56. Väike tüdruk ja väike lammas- Leedu folkloor.
  6. Väike tüdruk ja väike kana- Leedu folkloor.
  7. Väike nõid ja väike Johannes- Leedu folkloor.
  8. Tüdruk vikerkaarega- Hans Christian Andersen
  9. Tüdruk vikerkaarega- Hans Christian Andersen . NALJAPÄEVIK - Hans Christian Andersen
  10. UNDINE - Hans Christian Andersen
  11. PAKS KASS - Charles Perot
  12. PINOCCH - Carlo Collodi
  13. KALUR JA KULDNE KALA - Aleksandr Puškin

MAKi lood on mõeldud kunsti- ja muinasjututeraapiale, laste-, noorte- ja täiskasvanute psühholoogidele, psühhoterapeutidele, sotsiaaltöötajatele, tervishoiutöötajatele, pedagoogidele, õpetajatele, lapsevanematele ja hooldajatele.

Sobivad grupi- või individuaalseks tööks 3-aastaste ja vanematega (vanusepiirangut ei ole). Kasutamise piirangud puuduvad.

Lood aitavad õrnalt selgeks teha, mis lapsele muret teeb, milliseid käitumismustreid täiskasvanud lapsepõlvest kaasa toovad, samuti tuua välja kõige olulisemad teemad.

Juhised metafoorsete assotsiatiivsete kaartide kasutamiseks muinasjuttude puhul.

1. Olge valmis loovalt tegelema tekkivate probleemide ja küsimustega.
2. Vaadake pilti pigem sümboli või metafoorina kui konkreetse, fikseeritud kujundina.
3. Hoiduge oma tõlgenduste tegemisest, kui klient räägib. Tema enda tõlgendus sümbolitest on õige.
4. Rühmatöös töötades reguleerige rääkimisaega:
   a) on lihtsam jälgida ja tuvastada lühikese jutu põhiideed;
   b) on oluline võimaldada kõigil osalejatel vestluses kaasa rääkida.
5. Julgustage spontaanseid reaktsioone pildile. Spontaanne/intuitiivne mõtisklus pildi üle pärineb alateadvusest ja on immuunne loogiliste selgituste suhtes.
6. Pidage meeles, et muinasjutu tegelane on sümbol, mida tajutakse sügavamalt kui ees olevat pilti.
7. Muinasjuttudega töötades ei ole vaja ära tunda kaartidel kujutatud muinasjutu süžeed - alati on ruumi luua omaenda muinasjutud, kasutades kaarti kui vihjet olukorrale või tegelasele.

Soovitused töötamisekestuseks muinasjuttude MAKiga töötamisel:

• Eelkooliealised lapsed - kuni 35 minutit;
• Noorematele õpilastele - kuni 40 minutit;
• noorematele teismelistele 60 minutit;
• Vanematele teismelistele ja täiskasvanutele ~ 90 min.

Eesmärk: arendada loovust, sidusat kõnet, aktualiseerimist ja olukorra analüüsi.

Protseduur: valitakse kuus kaarti, mis on kaardid näoga alla või ülespoole.

Soovitatav on valida kaartidest näoga allapoole, kuid kui osalejad tunnevad end ebakindlalt ja tahavad kõike näha/teadlikult valida, võivad nad valida kaartidest näoga ülespoole. Oluline on, et protsess ise ei oleks stressirohke. Muinasjuttude tundmine ja tegelaste äratundmine ei ole vajalik.

1. Esimene kaart on peamine muinasjutt
2. Teine kaart - mõtle MISSIOON , mida tegelane peab täitma (nt kedagi päästma).
3. Kolmas kaart - kes on Kangelase abiline (võib olla nt mõni tegelane mis tahes muinasjutust).
4. Neljas kaart -mõelge välja, milliseid HOBADUSI peab kangelane ületama ja millised tegelased on missiooni täitmisel takistuseks (nt nõid takistab kuldkala püüdmist).
5. Viies kaart - millisel viisil kangelane takistustest üle saab (kavalus, tarkus, ime).
6. Kuues kaart - milline saab olema TULEMUS (oluline on koju minek ja loo lõpetamine: õnnelikult lõpuni).

Osaleja paljastab valitud tegelaste kaudu need kogemused, millest ta ei julge otse rääkida, ja alati on võimalus luua õnnelik lõpp. Osaleja räägib muinasjutu loomisel alati endast ja oma kogemustest ning õnnelik lõpp on toetus ja julgustus, et kõik saab korda.

Rohkem ülesandeid vaata juhenditest.